VOLANDO CON LAS
TIC. EN EL C.E.R LA CONCHA DEL MUNICIPIO DE ANORI (ANTIOQUIA)
MARIA ISABEL OSPINA ROJAS
CARACTERIZACIÓN
El Centro Educativo Rural” La Concha” se encuentra ubicado en la
vereda Concha Arriba del Municipio de Anorí, a una distancia aproximada de 2
horas por carretera destapada y 1 hora
en camino de herradura. El C.E.R La Concha trabaja con la metodología de Nueva- Escuela Activa, cuenta con 17
estudiantes; en el grado preescolar a quinto y su edad oscila entre los 5 a 12
años. Los habitantes de la vereda se dedican a la Agricultura y la ganadería en pequeña escala.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes del C.E.R La Concha conviven en un ambiente de
conflicto armado que actualmente se presenta en la vereda, lo que lo ha llevado
a que la representación que tienen de sí mismos y su futuro gire en torno a
esta situación, debido a que no tienen más opciones de vida u oportunidades, como
por ejemplo; poder continuar con sus estudios secundarios y superiores. Es por
ello que no conocen otras alternativas que les permitan ser personas más
creativas y participativas que tengan la capacidad de proponer y resolver problemas
a la sociedad y al entorno en el cual se desenvuelven.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se pueden generar estrategias a través de las TIC que permitan
potenciar la creatividad en los estudiantes del C.E.R La Concha, y lograr con
esto abrir otras posibilidades en su proyecto de vida?
JUSTIFICACIÓN
La aplicación de las TIC en el aula de clase es una herramienta
metodológica que les permite a los jóvenes tener una visión más amplia del
mundo circundante, ya que el ser humano está enfrentándose en la
contemporaneidad a la sociedad de la información.
La tecnología permite formar seres dinámicos, participativos y
autónomos en la comunicación y el conocimiento.
Los procesos de enseñanza- aprendizaje con el uso de las tic le
permiten a los educandos desarrollar habilidades y destrezas para desenvolverse
en los diferentes campos.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias a través de las TIC que permitan potenciar la
creatividad en los estudiantes del C.E.R La Concha, y lograr con esto abrir
otras posibilidades en su proyecto de vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Utilizar herramientas TIC en los diferentes campos del saber, donde
los estudiantes se motiven por aprender. Socializar el proyecto con la comunidad educativa de la vereda Concha
Arriba y en la zona urbana del Municipio de Anorí. Crear estrategias de enseñanza- aprendizaje con el uso de las TIC. Evaluar por medio de las expresiones artísticas el impacto del
proyecto en los estudiantes
Marco teórico
En este proyecto de aula TIC trabajaremos con el concepto de las
representaciones sociales, el cual nos habla de convertir elementos no
familiares en familiares, en este caso el uso de las tic en el aula con niños
que antes no tenían acceso a la tecnología, por vivir en un localidad aislada
respecto a la cabecera municipal de Anori.
Además de esto las representaciones sociales marcan la percepción, el
sentido, la manera de ver las cosas y
del actuar de todos quienes pertenecen a una determinada sociedad (Lacolla,
2005), haciendo de los educandos seres competentes, creativos, dinamizadores a
pesar de la distancia, y de los problemas de orden público que aquejan a la
vereda La Concha, de esta manera se contribuye al cambio social y al tejido de
nuevos valores, formas de pensar, que aporten hacia un camino de paz.
En la contemporaneidad, las tecnologías de la información y las
Comunicaciones TIC juegan un papel relevante en el aula, los alumnos aprenden a
interactuar y a desarrollar habilidades y destrezas, también son generadores de formas de pensar y de actuar,
lo que significa que se debe trascender el uso de estas tecnologías para alcanzar
objetivos, articulados a las realidades y problemáticas del contexto social.
Metodología
La población para la cual va dirigido este proyecto de aula son niños
de preescolar a quinto de primaria bajo la metodología de escuela nueva, en el
cual los diferentes grados comparten un aula de clase.
El enfoque a utilizar será el de los 4 pilares básicos del saber: aprender a conocer,
a hacer, a ser y a convivir. Los cuales son propuestos por la Unesco y buscan
hacer del saber algo más integral y formativo para el ser humano.
Los recursos que se utilizaran para cumplir el objetivo se comprenden
de material digital en línea y offline:
Offline
Tux Paint: La docente expondrá a sus educandos los diferentes oficios
y campos del saber con el fin de que se den a conocer otras maneras de
relacionarse en la sociedad.
Pequetic: conocimiento del medio.
Gcompris: Desarrolla destrezas y habilidades.
Recursos Online:
Ciencia, geografía e
historia.
·
Realizar
registro fotográfico de las actividades artisiticas y manuales con los
educandos.
Actividades
Semana
Actividad Objetivo
Semana 1
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Presentar a los educandos los
recursos a utilizar.
Tux Paint, Pequetic, Gcompris
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Reconocer el material didáctico.
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Semana 2
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Trabajar con los software y
realizar actividades con cada uno.
|
Afianzar conocimientos,
Desarrollando la creatividad y
ampliando su representación social.
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Semana 3
|
Trabajar con los software y realizar actividades con cada
uno.
|
Afianzar conocimientos,
Desarrollando la creatividad y ampliando su
representación social.
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Semana 4
|
Socializar el proyecto a la
comunidad.
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Promover los resultados en la
comunidad educativa.
|
Evaluación y resultados
ü Los estudiantes afianzan sus
conocimientos de las TIC.
ü Los educandos aprenden a compartir experiencias
ü Interactúan con las áreas del saber.
ü Desarrollan su creatividad
ü Cambia su representación social
ü Mejora el desempeño y la responsabilidad en el aula.
ü Cambia su manera de ver el entorno.
Bibliografía
HEBE Lacolla,
Liliana. Revista electrónica de la Red de investigación Educativa, vol. 1
Número 3. 2005.
(Consultada el 7 de
septiembre del 2013).
